Saint-Pierre et Miquelon, archipel français au large du Canada, connu son heure de gloire lors de la prohibition américaine en 1919. Idéalement situé pour le commerce maritime, l’archipel s’est rapidement transformé en une plaque tournante du trafic d’alcool vers l’Amérique du Nord, devenant ainsi un eldorado pour les contrebandiers véritables de l’époque.
Cependant, derrière cette histoire légendaire, Saint-Pierre et Miquelon est aujourd’hui un territoire confronté à des défis bien contemporains, notamment en matière d’éducation. En tant que président du SNALC DETOM, j’ai eu l’honneur de me rendre récemment sur cet archipel afin de rencontrer plusieurs professeurs du premier et deuxième degrés ainsi que des personnels administratifs. Au cours de ces échanges, nous avons abordé des sujets cruciaux tels que les conditions de travail, les relations parfois tendues avec certains parents d’élèves, ainsi que le mal-être qui se fait ressentir chez de nombreux acteurs du monde éducatif.
L’archipel dispose de quelques écoles, d’un collège et d’un lycée qui regroupent à la fois l’enseignement professionnel et général. Le SNALC a tenu à effectuer une visite complète des établissements scolaires de Saint-Pierre et de Miquelon afin d’être au plus près des réalités locales. Ces rencontres ont permis de dresser un état des lieux précis et de mieux comprendre les problématiques spécifiques auxquelles les personnels de l’éducation sont confrontés dans cette zone éloignée.
Grâce à cette visite et aux échanges avec les différents personnels, le SNALC réaffirme son engagement à défendre les conditions de travail des enseignants et à œuvrer pour le bien-être de tous les acteurs éducatifs à Saint-Pierre et Miquelon. Ce territoire, malgré son isolement géographique, mérite toute l’attention nécessaire pour garantir à ses élèves et ses professionnels une éducation de qualité dans un cadre serein. Avec Loïc Jeanclerc à la tête de la section locale, nous sommes convaincus que des avancées positives pourront voir le jour.
Le SNALC reste à l’écoute des besoins et des préoccupations des personnels éducatifs, et poursuivra son travail pour assurer un environnement professionnel favorable à l’épanouissement.
